EVALUACIÓN DE REZAGADOS / SÍNTESIS FASE A,B / I BIMESTRE

DATOS: 3D Valdivia Alfaro
TEMA:
Justificación de incumplimiento:


Completar la siguiente tabla (11)

F A S E	Descripción de la fase	Finalidad de la actividad	C.C: Comunicación C.R: Función C.G Expresión personal y cultural	Perfil IB	Coloca  la actividad realizada.
A	Explicar y justificar la necesidad de ofrecer una solución a un problema	La finalidad de la actividad fue crear la solución a un problema. El problema es la falta de comunicación por la falta de uso de piezas gráficas y la solución sería usar gráficos.	El concepto clave se relaciona, porque el problema es la falta de comunicación.	Los perfiles del IB son ser indagador, pensador y buen comunicador
	Identificar y priorizar la investigación	La finalidad era crear una encuesta con preguntas acerca de cómo sería tu escudo personal y obtener los resultados.	El contexto global se relaciona, porque las preguntas se trataban sobre cómo sería tu escudo personal.	Los perfiles del IB son ser buen comunicador, audaz y pensador.
	Analizar una variedad de productos existentes	La finalidad era analizar diferentes piezas gráficas.	El concepto clave se relaciona ya que esas piezas gráficas intentan comunicar algo.	Los perfiles del IB son ser reflexivo, pensador y mentalidad abierta.
B	Desarrollar especificaciones de diseño	La finalidad era presentar un prezi explicando cómo serían tu escudo personal, ilustración festiva y logo corporativo.	El concepto clave se relaciona ya que prezi es una forma de comunicación digital.	Los perfiles del IB son buen comunicador, reflexivo e informados e instruidos.
	Desarrollar una variedad de ideas de diseño	La finalidad era presentar 6 bocetos, 2 de escudo personal, 2 ilustración festiva y 2 logo corporativo.	El cocepto relacionado se relaciona ya que tienes que representar tus gustos y características.	Los perfiles del IB son ser buen comunicador, pensador y reflexivo
	Presentar el diseño elegido	La finalidad era analizar tus diseños elegidos.	El concepo relacionado se relaciona ya que tienes que analizar representaciones hechas por ti.	Los perfiles del IB son ser reflexivo, mentalidad abierta y audaz.

Implementar una presentación interactiva en PowerPoint (14)

415 x 650

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (FASE A)  =        

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO A4	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Enumera algunas instrucciones de diseño básicas para el análisis de la investigación pertinente	1-2	02 - 06
Desarrolla instrucciones de diseño donde se esboza el análisis de la investigación pertinente	3-4	07 - 10
Desarrolla instrucciones de diseño donde se explica el análisis de la investigación pertinente	5-6	13 - 14
Desarrolla instrucciones de diseño detalladas donde se resume el análisis de la investigación pertinente	7-8	13 - 14

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (FASE B)  =        

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO B4	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Crea dibujos/diagramas de planificación incompletos	1-2	02 - 06
Crea dibujos/diagramas de planificación o enumera los requisitos para la creación de la solución elegida	3-4	07 - 10
Desarrolla dibujos/diagramas de planificación precisos y enumera los requisitos para la creación de la solución elegida	5-6	13 - 14
Desarrolla dibujos/diagramas de planificación precisos y detallados, y esboza los requisitos para la creación de la solución elegida	7-8	13 - 14

ACTIVIDAD 06: Presentar el diseño final elegido y justificar su elección

Vamos a presentar el diseño elegido en un formato apropiado incluyendo anotaciones detalladas que justifiquen la elección del diseño haciendo referencia a los requisitos de las especificaciones de diseño y finalmente indicar porqué no fueron seleccionados o que les faltó.

		ESCUDO		DISEÑO FESTIVO		LOGO O MARCA
	ATRIBUTOS DE EVALUACIÓN	DISEÑO 1	DISEÑO 2	DISEÑO 1	DISEÑO 2	DISEÑO 1	DISEÑO 2
FUNCIÓN	El diseño expresada originalidad y causa impacto.	x			x	x
	Muestra un buen manejo de elementos (en función al público objetivo)		x		x		x
	Buen uso de técnica (grabado, collage, síntesis forma y color, técnicas mixtas)		x		x	x
ESTÉTICA	Posee buena estructuración distribución, organización y orden de los elementos utilizados.		x	x			x
	Tiene buen manejo de colores y contrastes	x		x		x
	Usa un(os) estilo(s) y tamaño(s) de letras apropiados		x		x		x
CLIENTE	Provocan el efecto buscado (representación  mediante imágenes, símbolos  y palabras).		x		x		x
	Posee un léxico adecuado (mensaje preciso)	x			x		x
	Redacción clara v completa del texto inserto en el afiche.	x			x		x
Puntaje			14		16		15

	ESCUDO	DISEÑO FESTIVO	LOGO O MARCA
Diseño elegido	Poque estaban mejor diseñados que los demás	Porque el mensaje que se quería enviar se entendía clara y rápidamente
lolo Diseños descartados	Porque no estaban muy bien diseñados	Porque el mensaje no era captado facilmente	Porque no eran muy interesantes.

Logo o Marca (Se eligió porque): Porque era más interesante que los demás.

ACTIVIDAD 05: Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas

Desarrollar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas. Vamos a desarrollar una amplia variedad de técnicas para generar una amplia gama de diseños claramente diferentes mediante la elaboración de bocetos para cada muestra (escudo personal, ilustración festiva y logo o marca)  que puedan ser interpretados fácilmente por otras personas

Para ello:

1. Diseñar varios bosquejos  detallados en los que se comiencen a desarrollar las ideas haciendo referencia directa a las especificaciones
2. Adicionar anotaciones detalladas que permitan explorar y comunicar tus ideas

MIS BOCETOS:

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN (criterio 4)  = 

DATOS ESTUDIANTE:
ASPECTO B2	Val. IB	Val. Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.	0	0
Presenta una idea de diseño que puede ser interpretada por otras  personas	1-2	05 - 08
Presenta algunas ideas de diseño factibles utilizando un medio o medios adecuados, o explica las características principales de forma que pueden ser interpretadas por otras personas	3-4	09 - 12
Presenta una variedad de ideas de diseño factibles utilizando un medio o medios adecuados, y explica las características principales de forma que pueden ser interpretadas por otras personas	5-6	13 - 16
Presenta una variedad de ideas de diseño factibles utilizando un medio o medios adecuados, y anotaciones que pueden ser interpretadas correctamente por otras personas	7-8	17 - 20

1.